Mathematisch-naturwissenschaftlich-technischer Unterricht

Umfang und Anforderungen des mathematisch-naturwissenschaftlich technischen Unterrichts sind in den einschlägigen Vereinbarungen der Kultusministerkonferenz zum Sekundarbereich I und zum Sekundarbereich II festgeschrieben.

Die Kultusministerkonferenz hat sich in der Vergangenheit wiederholt mit der Weiterentwicklung des mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Unterrichts auseinandergesetzt.  Besonderer Schwerpunkt ihrer Arbeit war bisher die Entwicklung und Einführung von bundesweit geltenden Bildungsstandards in diesem Bereich. Dadurch ist es gelungen, anspruchsvolle und umsetzbare Bildungsziele in Form von Kompetenzen zu beschreiben. Diese müssen sich als Leistungen in konkreten Anforderungssituationen zeigen. Hier sind die Bildungsinstitutionen, insbesondere die Schulen, gefordert, geeignete Unterrichtskonzeptionen, aber auch außerunterrichtliche Lern- und Erfahrungsmöglichkeiten zu entwickeln und zu nutzen. Zu diesem Zweck findet in den Ländern eine enge Kooperation mit zahlreichen außerschulischen Partnern statt.

Vor dem Hintergrund des absehbaren Fachkräftebedarfs im naturwissenschaftlich-technischen Bereich hat die Kultusministerkonferenz am 07.05.2009 "Empfehlungen zur Stärkung der mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung" beschlossen. Hier geht es u.a. um die frühe Förderung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Interesses, einen verstärkten Praxisbezug sowie die Gewinnung von Lehrkräften in den sogenannten MINT-Fächern. Über die Aktivitäten und Maßnahmen der Länder in den definierten Handlungsfeldern informiert eine gesonderte Übersicht.

Damit in Zusammenhang steht die m 20./21.09.2010 zusammen mit der Deutschen Telekom Stiftung und der Jugend- und Familienministerkonferenz ausgerichteten Fachtagung zum Thema „MINT-Fragestellungen in Kindertagesstätten und Grundschulen“ (ausführliche Dokumentation hier).

Einzelne Fächer

Für die fachlichen Anforderungen im Abitur sei auf die Bildungsstandards im FAch Mathematik für die Allgemeine Hochschulreife und die Einheitlichen Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung (EPA) in den folgenden Fächern hingewiesen:

• Bildungsstandards im Fach Mathematik für die Allgemeine Hochschulreife
• EPA Mathematik (abgelöst durch die Bildungsstandards)
• EPA Informatik
• EPA Biologie
• EPA Chemie
• EPA Physik
• EPA Technik.

Wettbewerbe

Informationen zu geförderten Wettbewerben aus dem mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich finden Sie hier.