4.9.2015 - 3:27
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Bildung / Schule |  Qualitätssicherung in Schulen |  Bildungsstandards

Überblick

Im Oktober 1997 hat die Kultusministerkonferenz beschlossen, das deutsche Schulsystem im Rahmen wissenschaftlicher Untersuchungen international vergleichen zu lassen (Konstanzer Beschluss). Ziel ist es, gesicherte Befunde über Stärken und Schwächen der Schülerinnen und Schüler in den zentralen Kompetenzbereichen zu erhalten. Durch die Ergebnisse von TIMSS, PISA und IGLU ist deutlich geworden, dass die in Deutschland vorrangige Inputsteuerung allein nicht zu den erwünschten Ergebnissen im Bildungssystem führt. Die Festlegung und Überprüfung der erwarteten Leistungen müssen hinzukommen. Außerdem zeigen die Ergebnisse skandinavischer und einiger angloamerikanischer Staaten, dass Staaten, in denen eine systematische Rechenschaftslegung über die Ergebnisse erfolgt – sei es durch regelmäßige Schulleistungsstudien, sei es durch zentrale Prüfungen oder durch ein dichtes Netz von Schulevaluationen –, insgesamt höhere Leistungen erreichen. Die Entwicklung und die Sicherung von Qualität, externe und interne Evaluation bedürfen klarer Maßstäbe. Deshalb hat die Kultusministerkonferenz einen besonderen Schwerpunkt ihrer Arbeit auf die Entwicklung und Einführung von bundesweit geltenden Bildungsstandards gelegt.

 

Bundesweit geltende Bildungsstandards

Bundesweit geltende Bildungsstandards, die von der Kultusministerkonferenz in den Jahren 2003, 2004 bzw. 2012 verabschiedet wurden, gibt es derzeit

Damit kann die Qualitätsentwicklung in den Schulen aller Länder in der Bundesrepublik Deutschland an einem gemeinsam vereinbarten Maßstab, an abschlussbezogenen Bildungsstandards ausgerichtet werden.

Den Bildungsstandards kommt sowohl eine Überprüfungs- als auch eine Entwicklungsfunktion zu.

Mit ihrer Überprüfungsfunktion bieten Bildungsstandards die Möglichkeit, mit geeigneten Testverfahren zu untersuchen, in welchem Maße die in den Bildungsstandards ausgewiesenen Kompetenzen von den Schülerinnen und Schülern erreicht werden. Mehr zur Opens internal link in current windowÜberprüfung des Erreichens der Bildungsstandards.

Die Bildungsstandards können ihre Wirkung nur dann entfalten, wenn Sie Eingang in die alltägliche Praxis der Schulen finden. Um die Entwicklungsfunktion der Bildungsstandards zu stärken, hat die Kultusministerkonferenz eine Opens internal link in current windowKonzeption zur Nutzung der Bildungsstandards für die Unterrichtsentwicklung verabredet. 

Ausführliche Hintergrundinformationen zu den Bildungsstandards, ihrer Konzeption und Überlegungen zu ihrer Implementation enthält das Argumentationspapier undefinedBildungsstandards der Kultusministerkonferenz vom 16.12.2004.

Die Bildungsstandards stehen zum Opens internal link in current windowDownload bereit und können im Buchhandel bzw. direkt beim Opens external link in new windowVerlag bestellt werden.

 

Kompetenzstufenmodelle zu den Bildungsstandards

Durch die Normierung und Überprüfung der Bildungsstandards können die darin festgelegten Anforderungen systematisch in Abstufungen dargestellt werden. Die Ermittlung von empirisch validierten Kompetenzstufenmodellen macht es möglich, für alle (Lehrkräfte, Lernende und Eltern) festzustellen, in welchem Maße die gesetzten Standards erreicht werden, d.h. wie groß die Schüleranteile sind, die die Standards erreichen bzw. verfehlen. Die repräsentative Kompetenzmessung anhand der Bildungsstandards liefert damit einen Vergleichsmaßstab für individuelle Schülerleistungen.

Die bisher vorliegenden Kompetenzstufenmodelle zu den Bildungsstandards wurden vom Opens external link in new windowIQB entwickelt.

 

Überprüfung und Umsetzung der Bildungsstandards

Für die Primarstufe und die Sekundarstufe I wird im Rahmen der vom Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) durchgeführten Ländervergleichsstudien untersucht, inwieweit in den einzelnen Ländern die in den Bildungsstandards formulierten Kompetenzanforderungen vor Abschluss des jeweiligen Bildungsabschnitts erreicht werden. Weitere Informationen hierzu finden Sie im Abschnitt Opens internal link in current windowLändervergleiche.

Zur wirksamen Umsetzung der Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife hat die Kultusministerkonferenz beschlossen, einen gemeinsamen Pool von Abiturprüfungsaufgaben zu entwickeln und zu nutzen. Einzelheiten hierzu finden Sie im Abschnitt Opens internal link in current windowImplementation der Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife.

 

 

Bildungsstandards zum Opens internal link in current windowDownload

 

Weitere Veröffentlichungen und Beschlüsse der Kultusministerkonferenz zum Thema Opens internal link in current windowBildungsstandards

 

 

Cover: Bildungsstandards im Fach Deutsch für den Hauptschulabschluss