Das Projekt "StressReduziertes (Fremdsprachen-)Lernen" (SRL) gibt Lehrkräften, Lernenden und Eltern eine Hilfestellung, die das individuelle Lernen nicht nur von Fremdsprachen erleichtert. Die Kenntnis von Entspannungsmethoden und Lerntechniken soll dabei helfen, eine angstfreie Lernatmosphäre zu schaffen. Hierzu werden Lehrkräfte als Multiplikatoren gewonnen, die zur Fortbildung Bücher, Videos und Präsentationen erhalten, die die Methode vorstellen. Die Beispiele orientieren sich am Fremdsprachenunterricht, doch können die Inhalte von SRL auf alle Fächer übertragen werden.
Lehrkräfte können sich in Baden-Württemberg, Bayern, Hamburg, Hessen, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen und Schleswig-Holstein an Multiplikatoren wenden, die Fortbildungen und Workshops durchführen. Ziel ist, dass in naher Zukunft über die Multiplikatoren so viele Lehrkräfte wie möglich von dem Konzept des StressReduzierten Lernens profitieren und dieses in ihren Unterricht integrieren können. Ein weiteres Ziel ist, dass die Inhalte dieses Konzepts Eingang in die Lehrpläne und in die Lehrerbildung finden.
StressReduziertes (Fremdsprachen-)Lernen wird mittlerweile in 17 europäischen Ländern und in Südafrika unterrichtet.
Das Projekt ist aus dem Multilateralen COMENIUS-Projekt "Learning and Teaching (Foreign Languages) Efficiently on the Basis of Innovative Methods and ICT" entstanden. Initiator ist Dr. Josef Meier, Mitarbeiter am Lehrstuhl für Didaktik der englischen Sprache und Literatur an der Universität Augsburg. Sein besonderes Interesse gilt der Vermittlung von innovativen Lern- und Mentaltechniken. Seit vielen Jahren beschäftigt er sich mit der Anwendung des Mentalen Trainings im Sport, im Beruf und im Alltag. Es geht ihm dabei vor allem um die Förderung der "Emotionalen Stabilität" als Voraussetzung für effektives Selbstmanagement, um eine Verhaltensoptimierung in allen Lebensbereichen zu erzielen. Er verbindet seine Erfahrungen auf diesem Gebiet mit denen aus dem Bereich des multisensorischen Fremdsprachenlernens.
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