"Die Qualitätsentwicklung im Lehrerberuf ist eines der zentralen Handlungsfelder der Kultusministerkonferenz und der Länder. Die Initiative ist darauf ausgerichtet, möglichst breit wirksame Impulse für die lehrerausbildenden Hochschulen zu erzielen. Unter anderem sollen angehende Lehrerinnen und Lehrer zukünftig gezielt auf die Anforderungen der Heterogenität und Inklusion vorbereitet werden. Dazu hat die Kultusministerkonferenz im Juni die Grundlage für die weitere Professionalisierung im Bereich der Inklusion gelegt und verbindliche Module für die Lehrerausbildung verankert. Angehende Lehrerinnen und Lehrer müssen über Kompetenzen in den Bereichen Diagnose und inklusive Didaktik verfügen, um Lehr- und Lernprozesse individuell gestalten zu können."
Zur größeren Mobilität im Lehrerberuf hatte die Kultusministerkonferenz bereits im Oktober vergangenen Jahres einen Beschluss zur gegenseitigen Anerkennung gefasst. Ab dem Schuljahr 2014/2015 gewährleisten die Länder gegenseitig die Anerkennung von lehramtsbezogenen Studien- und Prüfungsleistungen - und damit den gleichen Zugang zu einem dem Abschluss entsprechenden Lehramt. „Zur Bildungsmobilität gehört, dass sich gut ausgebildete Bewerberinnen und Bewerber auf Stellen des Lehramts und des Vorbereitungsdienstes im ganzen Bundesgebiet bewerben können", erklärte die Präsidentin.
