Religion, Philosophie, Ethik

Religion, Philosophie und Ethik bieten Schülerinnen und Schülern im Unterricht die Gelegenheit, sich mit grundlegenden Fragen des Lebens auseinanderzusetzen und ihre persönliche und moralische Entwicklung zu fördern. Sie unterstützen die Bildung zu mündigen, reflektierten und verantwortungsbewussten Menschen. Ziel ist, die Schülerinnen und Schüler in die Lage zu versetzen, in einer vielfältigen und komplexen Welt respektvoll und tolerant zu agieren.

Nach Art. 7 Abs. 3 Satz 1 GG ist der Religionsunterricht an den öffentlichen Schulen mit Ausnahme der bekenntnisfreien Schulen ordentliches Lehrfach. Er wird in Übereinstimmung mit den Grundsätzen der Religionsgemeinschaften erteilt. Diese haben daher Mitwirkungsrechte bei der Gestaltung der Lehrpläne, der Auswahl der Lehrbücher und der Bestellung der Religionslehrer. 

Aufgrund der sogenannten Bremer Klausel (Art. 141 GG) ist die Erteilung eines konfessionsgebundenen Religionsunterrichts in den Ländern Bremen, Berlin und Brandenburg allein den Kirchen und den sonstigen Religionsgemeinschaften überlassen. 

Gemäß Art. 7 Abs. 2 GG ist die Teilnahme am Religionsunterricht freiwillig.

Die Bezeichnungen für den Ethikunterricht variieren in den Ländern und reichen von „Werte und Normen“, „Lebensgestaltung – Ethik – Religionskunde“ bis zu „Philosophie“. Ethikunterricht wird in allen Ländern in der Sekundarstufe, zum Teil auch in der Primarstufe angeboten. In den meisten Ländern hat es die Stellung eines Ersatzfachs zum konfessionellen Religionsunterricht. In manchen Ländern wird der Unterricht als ordentliches Lehrfach oder als Wahlpflichtfach angeboten. Übergeordnete Ziele des Ethikunterrichts sind die Vermittlung einer ethischen Orientierungskompetenz in einer sich technologisch und sozial rasch verändernden Welt sowie die Befähigung der Schülerinnen und Schüler zu begründeter Urteilsbildung und zu verantwortlichem Handeln. In der überwiegenden Zahl der Länder gelten die allgemeinen Bestimmungen zur Leistungserhebung, -beurteilung und Versetzungsrelevanz.

• Zur Situation des Evangelischen und Katholischen Religionsunterrichts (Beschluss der KMK vom 13.12.2002 i. d. F. vom 15.06.2023)

• EPA Evangelische Religionslehre

• EPA Katholische Religionslehre

• EPA Ethik
• Zur Situation des Unterrichts in den Fächern Ethik, Philosophie, Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde (L E R), Werte und Normen in der Bundesrepublik Deutschland (Bericht der KMK vom 22.02.2008 i.d.F. vom 25.06.2020)

• EPA Philosophie