Grundschule (Primarbereich)

Mit dem Beginn der Schulpflicht treten die Schülerinnen und Schüler in die gemeinsame Grundschule ein, die von der ersten bis zur vierten, in Berlin und Brandenburg bis zur sechsten Jahrgangsstufe reicht. 

Die Grundschule greift die im Elementarbereich grundgelegten Fähigkeiten und Kompetenzen auf und führt die Kinder schrittweise an die systematischeren Formen des schulischen Lernens heran. Hierbei knüpft die Grundschule an den individuellen Lern- und Entwicklungsvoraussetzungen an.

Auch der Förderung der emotionalen und sozialen Entwicklung, der Vermittlung von Wertebewusstsein und Werteorientierung sowie der umfassenden Persönlichkeitsbildung kommt in der Grundschule ein besonderer Stellenwert zu.

Sie ermöglicht den Erwerb grundlegender und anschlussfähiger Kompetenzen. Dabei ist die Sicherung basaler sprachlicher und mathematischer Kompetenzen von zentraler Bedeutung.

Die Kompetenzen, über die Grundschulkinder am Ende der Klasse 4 in den zentralen Fächern Deutsch und Mathematik verfügen sollen, hat die Kultusministerkonferenz in den entsprechenden Bildungsstandards für den Primarbereich definiert.

In der Vereinbarung zur Arbeit in der Grundschule sind die Rolle und die Aufgabe der Grundschule für die Entwicklung und den Bildungsweg des Kindes umfassend dargelegt. 

Die Vereinbarung beinhaltet eine Übereinkunft zur Gesamtstundenzahl. Dabei soll über die Hälfte der Gesamtstunden auf die Fächer Deutsch, Mathematik und den Sachunterricht verwendet werden. Die Bildungsministerkonferenz hat diesen Kernbereich damit deutlich gestärkt und nochmals aufgewertet. Die Vereinbarung enthält zudem Eckpunkte für einen Rechtschreibrahmen sowie ein Konzept zur Vermittlung einer verbundenen Handschrift.