Studien zu internationalen Schulleistungsvergleichen haben gezeigt, dass ein zu hoher Anteil der Schülerinnen und Schüler in den jeweiligen Fächern ein Mindestniveau an Kompetenzen nicht erreicht. Die Kultusministerkonferenz hat sich darauf verständigt, die Förderung der leistungsschwächeren Schülerinnen und Schüler zu einem Schwerpunkt gemeinsamer Aktivitäten zu machen. Die entsprechende "Förderstrategie für leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler” vom März 2010 verfolgt das Ziel, den Anteil der Schülerinnen und Schüler, die am Ende ihres Bildungsganges ein Mindestniveau der Kompetenzentwicklung nicht erreichen und damit keinen Schulabschluss erhalten, wesentlich zu reduzieren.

Zu den Leitgedanken der Förderstrategie zählen

• im Unterricht individuell fördern
• mehr Lernzeit ermöglichen und gezielt unterstützen
• Unterricht praxisnah gestalten
• Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund stärker fördern, Chancen der Vielfalt nutzen
• Hauptschulabschlüsse für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf ermöglichen
• Geeignete Ganztagsangebote entwickeln und Bildungspartnerschaften stärken
• Berufsorientierung professionalisieren sowie Übergänge gestalten und sichern
• Lehrerbildung qualitativ weiterentwickeln

Den aktuellen Bericht zum Stand der Umsetzung der "Förderstrategie für leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler" finden Sie hier.

Die Kultusministerkonferenz hat zusammen mit dem Bundesministerium für Bildung und Forschung das Programm Schule macht stark – Gemeinsame Initiative von Bund und Ländern zur Unterstützung von Schulen in sozial schwierigen Lagen aufgelegt. Die Gemeinsame Initiative hat zum 1. Januar 2021 ihre Arbeit aufgenommen. Nähere Informationen finden Sie hier.