Zu Beginn des Jahres hat die Kultusministerkonferenz neue Empfehlungen zum sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen verabschiedet. "Den Experten der Kultusministerkonferenz ist es damit erneut gelungen, in diesem wichtigen Bereich der schulischen Bildung wertvolle Empfehlungen zu entwickeln", erklärte der Generalsekretär der KMK, Prof. Dr. Erich Thies. "Mit diesen aktuellen Empfehlungen liegen nunmehr", so Thies weiter, "für das ganze Feld der Sonderpädagogik sieben Empfehlungen vor. Alle auf der Grundlage der Grundsatzempfehlungen der Konferenz vom Mai 1994, die schon damals ein großes Echo gefunden haben".

Die neuen Empfehlungen machen deutlich: Sonderpädagogische Förderung im Bereich Lernen orientiert sich grundsätzlich an den Bildungs- und Erziehungszielen der allgemeinen Schule und soll Bildungsaufgaben erfüllen, die sich aus der individuellen und sozialen Lebenssituation der Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen des Lernens ergeben. Sie fördert durch geeignete und strukturierte Lernsituationen vor allem Denkprozesse, sprachliches Handeln, den Erwerb von altersentsprechendem Wissen, emotionale und soziale Stabilität sowie Handlungskompetenz.

"Solche Förderung", davon zeigte sich der Generalsekretär der KMK überzeugt, "hilft den Schülerinnen und Schülern und ihren Eltern durch Beratung, Begleitung und Anleitung bei der bei alltäglichen Lebensgestaltung und auch bei der Berufsorientierung und Berufsfindung." Die Arbeit der KMK auf dem Gebiet der Sonderpädagogik wird in diesem Jahr fortgesetzt. Es werden noch Empfehlungen zur emotionalen und sozialen Entwicklung sowie zu autistischem Verhalten folgen.

Der Text der Empfehlungen (Beschlussdatum: 1.10.1999) zum Förderschwerpunkt Lernen ist auf der Internetseite der KMK abrufbar (Download als pdf-Dokument) oder schriftlich beim Sekretariat der Kultusministerkonferenz zu bestellen.