Aus Anlass des 40.Jahrestages des Elysée-Vertrages haben Staatspräsident Chirac und Bundeskanzler Schröder den 22. Januar eines jeden Jahres zum „Deutsch-Französischen Tag“ erklärt. Er soll dazu genutzt werden, in den Schulen beider Länder die bilateralen Beziehungen darzustellen, für die Partnersprache zu werben und zugleich über Austausch-, Studien- und Arbeitsmöglichkeiten im Partnerland zu informieren. Die Kultusministerkonferenz hat sich ebenfalls dafür ausgesprochen, den Jahrestag des Elysée-Vertrages und dessen historisch-politischen Kontext regelmäßig im Schulunterricht hervorzuheben.

Das Motto des diesjährigen Deutsch-Französischen Tages lautet: „Deutsch und Französisch: Schlüssel für Beruf und Karriere in Europa.“ Dazu erklärte die Präsidentin der Kultusministerkonferenz, Prof.Dr. Johanna Wanka: „Ich halte es für außerordentlich wichtig, jungen Menschen, die vor der Wahl einer Fremdsprache stehen, die konkreten Perspektiven auf dem deutsch-französischen bzw. europäischen Arbeitsmarkt aufzuzeigen.“

Da der Deutsch-Französische Tag in diesem Jahr auf einen Samstag fällt, hat die Kultusministerkonferenz darum gebeten, dass in den Schulen der Länder die Woche vom 17.-21.Januar 2005 dazu genutzt wird, deutsch-französische Themen nicht nur im Französischunterricht, sondern auch im Fachunterricht zu behandeln. Eine binationale Arbeitsgruppe hat konkrete Vorschläge zur Gestaltung des diesjährigen Deutsch-Französischen Tages entwickelt. Diese sind im deutsch-französischen Internetportal (www.fplusd.de) zusammen mit speziellen Anregungen zum Unterricht und weiterführenden Hinweisen aufgeführt. Zugleich sind lokale Initiativen dokumentiert.

Der diesjährige Deutsch-Französische Tag soll zudem in besonderer Weise dazu genutzt werden, die im Rahmen des deutsch-französischen Ministerrates Ende Oktober 2004 beschlossene Strategie zur Förderung der Partnersprache umzusetzen. Sowohl in Deutschland als auch in Frankreich soll jeweils in einer umfassenden Broschüre über die Vorzüge des Erlernens der Partnersprache informiert werden. Zielgruppen sind in Frankreich die Schüler vor ihrem Eintritt in das Collège und in Deutschland die Schüler der vierten Grundschulklassen.