Kultusminister Konferenz

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Elementarbereich

Der Elementarbereich umfasst die Einrichtungen der frühkindlichen Bildung vor dem Schuleintritt. Die Stärkung der Bildung, Erziehung und Betreuung von noch nicht schulpflichtigen Kindern ist zu einem zentralen bildungs- und sozialpolitischen Anliegen geworden.

Auf der Grundlage des „Gemeinsamen Rahmens der Länder für die frühe Bildung in Kindertageseinrichtungen"  von 2004  haben alle Länder zwischenzeitlich Bildungspläne bzw. -vereinbarungen erstellt. Sie haben insbesondere die Aufgabe, die Grundlagen für eine frühe, individuelle und begabungsgerechte Förderung aller Kinder zu schaffen, und gewährleisten eine stärkere Zusammenarbeit mit dem Primarbereich. Im Mittelpunkt stehen der Erwerb grundlegender Kompetenzen und die Entwicklung und Stärkung persönlicher Ressourcen. Sprachliche Bildung spielt dabei eine besondere Rolle. Zur Unterstützung werden Angebote aktivierender Elternarbeit ausgebaut und Konzepte entwickelt, um die Zusammenarbeit von Schule, Elternhaus und Jugendhilfe zu intensivieren. Auch wird eine verbesserte Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern, u. a. durch zusätzliche Weiterbildungsangebote, angestrebt.

Der „Gemeinsame Rahmen der Länder für die frühe Bildung in Kindertageseinrichtungen“ (Beschluss der JMK vom 13./14.05.2004 und Beschluss der KMK vom 03./04.06.2004 i. d. F. vom 06.05.2021 (JFMK) und 24.03.2022 (KMK)) wurde zwischenzeitlich entlang der zahlreichen Neuerungen und Entwicklungen in der Frühpädagogik überarbeitet. Er unterstreicht die Bedeutung frühkindlicher Bildungsprozesse, stellt die Grundsätze der Bildungs- und Erziehungsarbeit der Kindertageseinrichtungen dar und wird durch die Bildungspläne auf Landes­ebene konkretisiert, ausgefüllt und erweitert.

Ein positiver Übergang von der Kindertagesstätte in die Grundschule ist für das einzelne Kind von besonderer Bedeutung für seinen weiteren Bildungsweg. Diesem Rechnung tragend, haben die Jugend- und Familienministerkonferenz und die Kultusministerkonferenz im Jahr 2009 die gemeinsame Empfehlung „Den Übergang von der Tageseinrichtung für Kinder in die Grundschule sinnvoll und wirksam gestalten – Das Zusammenwirken von Elementarbereich und Primarstufe optimieren“ verabschiedet. Eine im Jahr zuvor zu diesem Thema gemeinsam durchgeführte Fachtagung finden Sie hier dokumentiert.

Weitere und grundlegende Informationen zum Bereich der frühkindlichen Bildung enthält das entsprechende Kapitel des jährlich aktualisierten Informationsdossiers über das deutsche Bildungssystem.

Dokumente und nützliche Links:

Gemeinsamer Rahmen der Länder für die frühe Bildung in Kindertageseinrichtungen (Beschluss der JMK vom 13./14.05.2004 und Beschluss der KMK vom 03./04.06.2004 i. d. F. vom 06.05.2021 (JFMK) und 24.03.2022 (KMK))

Den Übergang von der Tageseinrichtung für Kinder in die Grundschule sinnvoll und wirksam gestalten – Das Zusammenwirken von Elementarbereich und Primarstufe optimieren (Beschluss der Jugend- und Familienministerkonferenz vom 05.06.2009/Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 18.06.2009)

Bildungspläne der Bundesländer für die frühe Bildung in Kindertageseinrichtungen